新人が大量入社。彼の下にもようやく新人が入ってきた。そして、彼は教育担当（以下、育担）である。育担の役目は新人を仕事ができる一人前にしていくこと。そこで彼は考える。仕事ができる一人前にするにも順序があると。理論だけを伝えても、ＯＪＴだけしても、どちらも完全ではないのである。
彼はやるからには、完璧を目指したいと考える。となると、やはり、理論と実践をバランス良く行うのが良いのだろう。これは正解だろう。即ち「理論⇔実践」というプロセスである。
だが、この「理論⇔実践」の効果を最大化するには、これをする適切な範囲やタイミングを決める必要がある。そして、この決定には、「前の行動結果の振り返り」と「最新の新人ステータスの把握」ができているべきである。
ということは、下記の５つをグルグルと動かすということになる。
�〕�論＆実践の範囲決定（育担＆新人）
�⇒�論の伝達（育担）
��実践（新人）
�し覯未凌兇衒屬蝓平型諭�育担）
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�，北瓩�
よし、進め方はこれでいいだろう。
あとは、まず初めに行う、理論＆実践は何か？
やはり初めの理論の範囲は、「仕事の進め方〜オーダーに対する確認・連絡・報告の流れ」
のようなものかと思う。うん。これで新人教育方針は固まった。
ＰＳ：
「これを読んで、もしご意見があれば是非欲しい」と彼はこの日記を書くに辺りそう言ってたので、最後に申し伝える。
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