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| 2001年09月14日(金) | ３０問でオーバーヒート｡ |
モックンが算数の宿題をしている。
いくつといくつ？だ。
８は、２と､□
５と､２で､□
両手の指を使って、ぬぬ？と数を数えている。
あら。ちょーっと、ぎこちないわねぇ。
両手両指使って､足りなくなってくるんですけど､２学期は。
答えは不思議と間違ってないけど、この先困るでしょうよ､コレは。
宿題プリントが終わって､くつろいでるところ悪いんですけども､
ちょっと､ドリル､しな〜い？
「どして？」
いやー､あなた､算数できたほうがいいと思うのよ、おかーちゃん。
あなた､理科が好きでしょう。
大きくなって、虫のことや、宇宙のことや､人間の体のことを、
あなたが勉強したいなーって思ったときに算数っているのよー。
「そっかー。じゃ、するー。」
今のうちに､算数好きになっておいてもらわないと、
分数が出てきたら、もう､私手に負えない気がする〜。
(そうです､私、数学万年赤点でした。）
レゴブロックをおはじき代わりに
１０までの足し算引き算の練習問題を一緒に解く。
……あああああああ、いらいらするなぁ〜〜〜〜〜〜。
学校の先生やってる友達が言ってたなぁ。
我が子の勉強は絶対に見ないって。
腹立ってしょうがないからだって。
ぐっと､こらえて､横で､答えが出るのを待つ。
ああ。
考え方を教えるよりも､
問題を数たくさんやらせたほうが､いいなぁ､こりゃァ。
こないだ参観日で算数の授業を見たけれど、
の〜んびりした授業に子供たち飽きちゃってたもんなぁ。
先生が､考え方を説明してる間に､
子供達は勝手に数を数えて答え出しちゃって、
｢センセー､次､給食〜？」とか言ってたもんなぁ。
ちょっと､頑張ってみるか。
私の方がね｡
イライラせずに、ほめながら勉強見られるように｡
もたもたと頑張って､ドリルを３ページした。
よく頑張ったね。
みんな合ってるよ。
明日も頑張ろうね。
「…うん。」
翌日､モックン､熱が出た。
とほほ。
