韓国釜山４
18日
朝が少々つらい、考えてみればここのところ日本語を使っていない。いつもだと渡辺さんがいて、日本語が結構疲れをとる手段となるのだが。
１　午前中
　　タイのICTの状況の報告
　　コンピュータ台数　農村部　100人に1台　都市部　20人に1台

Simulation Lectures　Inji　Middle High School
　今日は出番である。2つのプレゼンテーションを行う。
　　

２　日本の教育についてのプレゼン
　コンピュータの設置台数
　コンピュータのできる教員の数
　2005年までのICT戦略
　文部科学省の進める施策
　初頭中等教育局のIT-NAVIの説明
　反応　　熱心にメモを取り関心が高かった

３　プレゼンテーションに関するレクチャー
　　プレゼンテーションの手法　ファイルの作り方　話し方　構成の組み立て方
　　プレゼンテーションの評価方法
　　コンピュータを介在させての学習方法
　　受講者の感想
　　韓国の先生　早速指導方法を授業で使いたい
　　　　　　　　ICTの教育がコミュニケーションに重点が置かれ最終的にはヒューマンネットワークの構築が目的であることがよく分かった。
　　中国の先生
　　科学の授業でコンピュータ室を利用しているが、勝手にWEBなどを検索して授業にならなくなった。今回の授業で生徒をencourageしさらにはひきつけるにはどうしたらいいかよく分かった。
　とうの感想を得た。

4　　第2回実行委員会記録
　　参加ベトナム　香港　オーストラリア　台湾　タイ　インドネシア　韓国　中国
メキシコ　ブルネイ　フィリピン

3.1 第一回実行委員会のreview
3.2 名古屋での実行委員会の開催　ワールドユースミーティングの評価とAPEC　learning Community　への組み入れ検討

3.3 組織運営上で学ぶべきこと
マニト・システム　　ゲストの対応を割り当てる　私には2人の小学校の先生がついた　スニョンとギーヒョウンである。バスへの指示、常に話相手になってくれる。

　　　フォトセッション　挨拶が終わったところでいっせいに写真を撮る。海外ゲストは指定席。
　　　
　　　食事　普通のときは簡単な食事　酒なし　、Welcomeパーティの時には3部に分けて展開、　挨拶　食事　出し物　さらにはカラオケへと続いていく。