最近、私の英語へ対する情熱が、かなり冷めています。
実際、英語に触れる時間（と言うか内容）は、かなり減少している気がします。
今は、リタとEDWZとDWEのStory等を編集したマンスリーMDを作っていて、それをだいたい毎日１〜２回かけ流すことと、タンタンが見たがるDVD（主にトーマス、GOGO）を適当に見ているだけです。


私はこうやってHPであれこれ息子の英語に関して書いているので、もしかしたらとても熱心なお母さんと思われているのかもしれないけど、実はとても適当です。
確かに、熱心にあれこれ考えてみる時期もあるのですが、元々がアバウトな性格なので、そういう時期はほんの一瞬です。
前は、「あぁ最近、気が抜けてるな・・・」と感じると、気合いを入れ直してみたりしていたのですが、最近はそう感じていても「それでもいいか・・・」と思ったりしてしまうのです。

本当は３歳になる頃から、少しずつメインのレッスンができたらいいなぁと思っていたのですが、３歳になった今、全く取り組む気になれず。
まぁ、まだ無理そうという判断もあってのことなのですが・・・

もちろん続けることに意味があると思っているので、音を絶やすつもりもないし、時期が来ればレッスンもやりたいと思っています。

こんななので、ここに書けるネタもしばらく出てこないかもしれません。
まぁそんなこと言っておきながら、また一気にやる気が出てきたりするかもしれないけど・・・。
ちょっとしばらくは、のんびり気の向くままにやっていきたいです。

とりあえず入会したヤマハ英語教室でしたが・・・
教材の変わり目を機に辞めることにしました。

理由はやっぱり物足りなさが第一です。
半年間、同じ歌＆テキストを使うのですが、最初の頃は非常にタンタンも食いつきがよく、歌もあっという間に覚えてしまったのですが、それが裏目に出たと言うか・・・飽きてしまったのですね〜。
歌から覚えるフレーズはボリューム的にも多くはなく、半年は長かった・・・
後半はレッスン中も全然集中してなくて、部屋を出たがる始末。
まぁこれは反抗期も重なったせいかな・・・と諦めていたのですが、９月に入りレッスン内で、新しい教材の歌を２曲くらい先取りで取り入れるようになったら、また食いつきが良くなったのです。
新しい曲の時のみ、楽しそうに参加する様子を見て、やっぱり飽きていたんだなぁ・・・と確信しました。

歌好きのタンタンには、楽しいレッスンになるかなぁと期待していたのですが、これじゃぁやっぱりもったいないと思いました。

それに、やっぱりどうせ教室に通うなら歌がメインでも、会話する場面も欲しいと思ったのです。
歌なら、もうかなりたくさん覚えてるしね・・・

と言うことで、この前手続きしてきました。

でも、ヤマハの内容自体は悪くないと思います。
初めて英語に触れる小さな子ども達にとっては、とても親しみやすくて、フレーズも無理なく覚えられるし、いい内容だと思います。
おうちで教材等を使って、それなりに英語に触れている子には物足りないのは仕方ないことなのでしょう。ヤマハに限ったことではないのだけど。

今日、偶然近所のDWEを使っているお友達に会いました。
いつも「今度遊びましょう」と言いつつ、私が仕事をしてたり、相手が仕事を始めたり・・・とタイミングが合わず、近所に住んでいるのにたまにメールするか、イベント会場で会う位しか交流が無かったのですが・・・
今日はお互い時間があったので、ベンチに座り込んでいろいろ話してきました。

その子も生後２ヶ月くらいからDWEのフルセットを使っていて、毎日何かしら見聞きしているらしいけど、「英語で話す」ということはほぼ皆無と言ってました。
言うとしても宇宙語英語くらい・・・とのこと。
うちも会話にはなかなかならないので、似たような感じなのかな・・・。

で、英語教室には通っていなくて、今のところ通わせるつもりは無いとのこと。

きっと通ったら「会話」の面で伸びてくるんだろうなとは思うけど、今現在のこの子には「英会話」は必要ないから、考えていない。
と言ってました。

今は耳が育てば十分と思っているらしく、もちろん話してくれれば嬉しいけど、結局は親の自己満足だし、そのために今習わせるより、将来子どもがやる気になったとき、海外へ送り出してあげればいいと思っている。
とのこと。

何だかこの話を聞いて、目から鱗が落ちたような感じです。
私は子どもの将来を考えているつもりでいたけど、結局は目先の事にとらわれているのでは・・・と思ってしまいました。

何度も何度も自分に「焦ることはない」と言い聞かせてきたけど、何だか今日ほど「焦る必要な無いんだなぁ」と心から思えたことは無かったかも。
やっぱり、いろいろな人と話をするって勉強になるなぁ。

タンタンが英語のDVDや絵本を嫌がらずに進んで見てくれる。
今はそれだけで十分なのですよね。
ちょっと肩の力が抜けた感じです。
今後も「我が家ペース」でのんびり頑張っていきます。

最近、タンタンはクレヨンを持ってお絵かきを始めると、
「今ねタンタンって書いてるの〜」（実際は「（フルネーム）を書いてるの〜」）と言って、ミミズの這ったような線を書き始めます。
文字に興味が出てきたのかなぁ〜？と思っているのですが、何となく私の中で「文字を教えるにはまだ早い」という気持ちがあって、あえて教えたり、文字を覚えられるような環境作りはしていません。
読みもおばあちゃんが教えてくれた「の」だけしかわかっていません。
アルファベットに関しては、特別意識して教えたつもりは無いけど、ABC Songやフォニックスバスで遊ぶうちに、勝手に大文字のみ読めるようになっていますが、やっぱり「書くには早い」という気持ちは大きいです。

と言うのも、新装版 子どもの絵の見方、育て方という本を読み、今の時期文字を教えるより、のびのび絵を描ける表現力を身につけて欲しいなぁと思っているから。
（ちなみに、この本を読んで、私は調子に乗ってタンタンに絵を描いてあげることをやめました）

でも、興味を持ち始めたときがその子のタイミング・・・という気持ちもあり・・・
同じくらいの年頃の子で、平仮名や片仮名を読み始める子を見ると、素直に「すごいなぁ」と思ってしまうのも事実。

やっぱり文字を「教える」事には大きな抵抗があるけど、アルファベットを覚えたときのように、遊びやおもちゃの中で覚えていくぶんにはいいのかなぁ・・・と思い始めたり。
きっと、今、文字に関するおもちゃを与えたら、どんどん覚えちゃうんだろうな・・・と思うのですが、どうも踏み切れず。

自分でも何でこんなにこだわっているんだろう？と不思議なのですが、どうも小さいうちに文字を読めるようになることに価値を見いだせず・・・

どうなんでしょうねー？

七田チャイルドアカデミーの英語コースの体験に行ってきました。
レッスンは、やっぱり七田だけあってカードフラッシュやESP等有り、他の教室とはかなり異なった雰囲気でした。
でも、それだけたくさんの言葉を聞くことができるし、先生（ネイティブ）も陽気な感じでいっぱい喋っていたので、「英語のシャワー」という意味では、すごくいい環境だったと思います。

タンタンの様子はと言うと・・・。
先生の言ってること、ちょっとは理解できている感じでした。
リピート等もお得意（笑）なので、大きな声で言うことができたし。
でも、フラッシュはあまり興味が無く気がそれてしまったり、後半集中力が切れてしまい、絵本の時間には完全に席を離れてしまい、隅っこの壁に張り付いていました（＾＾；

内容的には、結構盛りだくさんで魅力的だったのですが・・・。
やっぱり七田らしく（？）きちんとイスに座ってテーブルに向かってる時間が圧倒的に長く、タンタンには合わないなぁ・・・と思いました。
もう少し大きくなって、分別がついてきたらいいのかも・・・と思ったけど、今もし通ったとしても、きちんと座っていられないタンタンに、私がイライラしそうだと思いました。

まぁ、七田はとにかくお月謝が高いので、最初から通うつもりはなかったのですが・・・（＾＾；

そいえば、教室の天井にちっちゃな飛行機がぶら下がっていたのですが、それを見つけたタンタンは、先生に「Is it a(an) airplane?」と一生懸命聞いていました。
残念ながら先生には気付いてもらえなかったので、返事は帰ってこなかったのですが・・・
でも、普段、自ら英語で話しかけて来る事ってあんまりないのに、こんな風に先生に英語で話しかけたっていうことは、やっぱり「英語を使う人」というのをなんとなく感じているのかな・・・と思いました。

やっぱり、ネイティブの先生・・・いいなぁ。

今日、車に乗っているとき、タンタンがアメを欲しがりました。
オレンジ味と、ピーチ味があったので、どっちにするか尋ねたら、
「ピーチがいい！」との答え。
その直後、「I like peach」と言い始めたので
「Do you like peaches?」と聞いたら
「Yes,I do」とセンテンスで答えてくれました。

それから、トミカを並べて遊んでいたので、
「How many cars do you have?」と聞いたら
「one,two,three,four!　I like four cars」と答えてくれました。
ま、ここで「have」でなく「like」を使ったのは、ご愛敬ということで・・（＾＾；
一応、私が「You have four cars」とさりげなく言っておきましたが・・・

こういう表現は、PAやZAMでも、たくさん出てきていたので、耳慣れた表現ではあるのですが、実際こんな文章でのやりとりができたことが無かったので、やっぱりゴーゴーがきっかけになったのだと思います。

DWEとゴーゴー、同じ表現を使っているけど、やっぱりゴーゴーの方が理解しやすいですね。
DWEで英語の音をいっぱい溜めた今の状態で、ゴーゴーに出会えて、本当に良かったと思います。
これがゴーゴーだけだったら、やっぱり発展性がないし、こんなにすぐにアウトプットが出てきたとも思えないし・・・
タンタンにとって、いいタイミングだったのでしょう。

この調子で、もうちょっといろいろな「会話」ができるようになるといいなぁ。
（私の英語力がついていきませんが・・・＾＾；）

思い立ったら即行動・・・。
GOGOのビデオをオークションで購入してしまいました。
オークションと言っても中古ではなく、新品未開封のお品でした。
ビデオだけでなく、テキスト類もちゃんと揃っていたので、ラッキー。
お値段も満足価格でした♪
もちろん旦那も了承済み。
ただ、現行DVDとは内容がちょっと違うみたい・・・？
ゴーゴーのストーリーは一緒だと思うのですが、現行DVDはさらにボリュームが増えているようですよ。

で、商品届いたのですが、タンタンの反応は大変なものです（笑）
か〜な〜りはまっています。
朝から晩まで「ゴーゴー」言ってます。
公園や買い物に出かけて、「帰りたくない〜〜〜」とごねているとき、「ママはおうちに帰ってゴーゴー見よっと」というと、コロッと「早く帰ろ！」と言うほど（＾＾；
言葉の方も、かなり真似っこしてますよ。
テキストもビデオと照らし合わせながら見ています。
こんなに喜んでくれるとは・・・

ゴーゴーのサンプルを見始めてからというもの、急激に英語での独り言が増えました。
遊んでいるときに、１人で「ブツブツ」言ってます。
以前も「英語っぽい」独り言を言うことはあったけど、最近は明らかに「英語の」独り言になっています。
ただまだ意味を伴っている感じではないし、文章が正しいかどうかは謎ですが。
「ブツブツ」の内容はゴーゴーに出てくる言葉もあるけど、ZAMやDWEメイン６あたりのものも混ざってる感じです。

ゴーゴーの営業のお姉さんが、ゴーゴーを購入する人でDWEも使っている人は非常に多いと言ってました。
DWEはやっぱりセンテンスも長いし、アウトプットに繋がりにくい子も多いとか・・・
でもDWEに触れてきているのでインプットは十分できているはずだし、この時期にゴーゴーを見ることで、インプットされているものが整理されて、きっとすぐにアウトプットが見られるはずです。と・・・

確かに。今のこのタンタンの反応は、間違いなくDWEあってこそのものだと思います。
それにGOGOは非常にわかりやすい内容（大人・・・と言うか私にもいい教材かも！？）だけど、やっぱりボリューム面では物足りないかな・・・と思います。

お姉さんは今ゴーゴーを使うことで、今までDWEを使ってきたことが生かされるし、ゴーゴーを十分楽しんだ後だと、またDWEをさらに楽しめるようになると思う。と言ってたけど・・・確かにそうかもしれないなぁと思いました。
・・・正規購入じゃなくてすみません＜お姉さん

と言うことで、我が家はしばらくGOGO三昧の日々になりそうです。
ただ、DWEから離れて欲しくないので、CDからのインプットは続けていきますが。