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| 2003年11月27日(木) | ●アスペルガー |
現場の保育士の訴えで、気になる４歳児のケース検討会を開いた。
集まったのは、臨床心理士、保健師、それに担任の保育士。
まずは、本児の現状報告があった。
4歳児（24人）クラスの中の一人Ｓくん
●一日のうちで、情緒にむらがあり、ハイ状態になってしまうことがある
（自制心がきかなくなる）
●すべての行動において、1対１での対応が必要で、言葉かけを必要とするが
それでも動けないときがある。
●保育士や自分の気に入っている友だちに対して、スキンシップ（友だちに
ほおずりしたり、保育士の胸やからだをさわる）を求める。
●遊びの集中力１０〜15分で、飽きるとフラフラする。
●２、３歳・・・５歳？と様々な姿が見え隠れし、言語面では大人と同等
の会話ができる。
以上の報告から、病院では、まだ具体的な診断はなされていないが、アスペ
ルガー症候群（ことばの遅れがない自閉症）ではないかと。
（知的には正常レベルの自閉症のことを「高機能自閉症」といい、その高機
能自閉症の仲間で、より正常に近い能力をもつのがアスペルガー症候群）
臨床心理士から、いろいろな場面（ハイテンション、こだわり、スキンシッ
プ、行動の持続など）への対処について、アドバイスがあった。
本児の行動や言動もひとつの個性ととらえ、集団の中で、まわりの友だちの
理解が得られるよう本児の「個性」を伝えること、本児自身も集団の中で
「折り合い」をつける訓練が現場でできればと。
今回のケース検討、とくに臨床心理士の細かいアドバイスで、胸のつかえが
取れたということだった。
はじめは、暗い憂鬱な顔で現れた保育士が笑顔で帰った。
