九州電力が主催しているプレイフォレストとやらに行ってみました。
学校からチラシをもらってきたんですが。
その中の『竹にパン生地を巻いて炭火で焼こう』ってのに惹かれまして。
申し込んでみました。
入場規制がありまして。
１０時〜スタートで、以降３０分間隔で入場できるのですが、私が申し込もうとした時には１１時〜しかあいてませんでした。
とりあえず行ってみたかったのでそれで申し込み。
当然駐車場は臨時駐車場。
まあまあ歩いて会場へ。
入場が分散されているので、そこまで混雑〜って感じではありませんでした。
一番に目についたツリーイングとやらに申し込み。
時間的にもそのまま参加できそうだったので、そのまま参加。
パン・・・と思いつつ参加。
子供たちだけ。
大人も可能でしたが、見てるだけでよさそう。
一人５００円かかるし。
ちょうどこの回の受付があと３人で締め切りとかだったし。
ギリギリセーフで潜り込みました。
楽しそうでした。
厳しいおじさんがしっかり教えてくれ、優しいスタッフが支えてくれる感じ。
聞いてるだけだと意味が分かりませんでしたが、やってるうちにコツをつかんだ子供たち。
すいすいと木の上に上っておりました。
ムスメもたどたどしい感じでしたが、がんばっておりました。
阿蘇の記事でこれを読んでやってみたかったんですよね。
いい体験になりました。
そんでパンを申し込みに行ったら、これまたぎりぎりセーフのラスト４人に潜り込めました。
生地がもうないので、これ以降は本当に受付終了。
良かった・・・けど、ツリーイングしている間に申し込んでおけばよかった。
１３時〜と言われまして、その時点でまだ１２時前。
さて、何して時間つぶそうか・・・。
そうだ、火起こしでもさせてみよう。
これも気になっていた一つでして。
子供たちが石をぶつけて『火をつける』とかほざくので、火をつけるのがどれほど大変か体験してもらおう。
実際大変そうなのはスタッフさんでしたけど・・・。
子供たちだけではいまいちうまくいかず、私も手伝いましたが、上から木がずれない様に押さえる人も大変。
何とか最後は火がつきましたが、スタッフさんが毎度汗だくで申し訳ない感じでした。
その後、射的をしてみたり、パンを買って食べたりしつつ・・・。
いよいよパン作り体験です。
音楽教室、昨日は異例の土曜日でした。
月曜日に先生が用事があるとのことで。
先生に用事がある時に振り替え可能だと、レッスン日が減らなくて済みますね。
こちらの都合だと無理なんでしょうけど・・・。
前の音楽教室は月に３回だったので、月に一度は休みでした。
こちらは４回なのか、特に決めていないのか・・・。
休みがないので、休憩がない感じ〜。
で、この日は新しい練習方法が。
お手玉。
しかも大き目。
普通にお手玉をするんじゃありません。
両手でハンバーグの種の空気抜きをする様に行ったり来たりさせたり。
落としかけて拾う・・・というのを繰り返します。
これで握力と指の力をつけるんだそうです。
ほほう、なるほど。
この先生はリズムもそうですし、運指の練習にも力を入れます。
カードに書いてある番号順に指を動かすやつ。
先生レベルになると、合っているか分からないくらい高速。
色んな練習方法があるんだな〜と思っていたら。
『作ってください』
・・・は・・・？
『そんなに頻繁には使わないんですけど、あると便利なんです』
え・・・ええ、そうでしょうけども・・・。
『これ、買ったら千円くらいしちゃうので』
・・・千円・・・。
中身はポップコーンの素です。
・・・ポップコーン・・・買ったことない・・・。
ポップコーンにせずにお手玉に入れるの？
もったいない・・・。
昔はじゅずの身？なんか秋に生えてる草から実を取って作ったりしてました。
おじいちゃんおばあちゃんから習う的な授業で作ったこともあります。
だからまあいいですけど・・・。
そんな暇あるかな・・・。
ちょっとばあばに相談してみようかな。
仕事が若干忙しくなりそうでね。
とか言いながらその後何もせずにゲームに興じる私。
自分でも思った。
バカ。
この時間利用すればよかったのに、バカ。
強制ではなさそうでしたけどね〜。
ちょっと作ってみようと思います。
ばあばに習いつつ・・・なかなか大変そうです。
『ねえねえ、エプロンと三角巾出して』
・・・は・・・？
『家庭科で使うから』
うん、知ってたけどね。
今日だったのね。
あんた、私がプリントをちゃんと読んでなかったらどうしてたの？
当日の朝６時に言われても準備できないよ？
二週間前くらいのプリントに書かれてあったので、準備してましたけどね。
優秀〜。
幼稚園の時から使ってるやつですけどね。
家庭科でエプロンって作らないの？
それ作ってからにしてくれないかな。
女子のエプロンって豊富だけど男子のエプロンあまりないのよ。
作るまで百均のエプロンでどうにかしとけ。
『マスクは？』
は？マスク？・・・いるの？
『うん』
それはプリントに書いてなかったけど・・・。
『だっているって書いてある。
何でそれ昨日のうちに言わないのーーー！！！
昨日だったらまだ母屋に行けたのに・・・。
母屋の起床は７時半過ぎ・・・。
ムスコ、登校した後・・・。
昨日のうちなら父ちゃんもマスク持っていたかもしれない・・・。
６月ですよ。
もうマスクの時期は終わってますよ！
冬と春で使い果たしたっつーの！！
ネットで緊急のマスクの作り方を探してみる。
あるもんですね。
輪ゴムとキッチンペーパーもしくはティッシュとホッチキスで完成。
『こんなのやだ』
贅沢言うな！！と言いたいところだが、母ちゃんもこれなら忘れて家庭科できない方がマシかもしれん。
ほんとに緊急で災害時とかなら迷わずつけるけど・・・。
これで家庭科の授業はきついだろうな。
ムスメがたくさん保有していた気がするから探せー！
と捜索するものの、所詮時間のない朝。
見つけ出せるはずもなく・・・忘れものになりました。
帰宅したムスコにどうだったか聞くと。
マスクを二枚持ってる子がいて、貸してもらったと(それは貸すではなくもらうだけども)
で、その子は三角巾を忘れていたそうで。
私が苦し紛れに『これを口に当てたらマスクの代わりにならんか！』と渡した大き目のハンカチを、その子の三角巾として使用。
ウィンウィンの関係になり、忘れ物をまぬがれたそうです。
因みに、そのハンカチはマスクとしては却下だったそうです。
何でよ、唾が飛ぶのを防げれば何でもいいだろうよ。
納得いかねえ。
おっさんの仕事がピーク。
いつもは他県に出張に行っているので、夜遅くなっても我関せずで寝ていましたが。
今回は地元で大忙し。
弁当はいるし、夜中まで起きてなきゃいけないし、憂鬱だなぁ〜なんて友人に話したら。
『起きてる人いるの？』
え・・・いないの？
『皆先に寝てるって聞いてるけど』
そうなの？そんなもんなの？
いや、私も飲み会だったら何の躊躇もなく寝るんですが・・・。
一応仕事だしなぁ。
『でも子供たちもいるし、仕事もあるじゃん？』
そうだけども・・・でもおっさんも夜中帰ってきて朝早くから仕事になるわけで・・・。
『起きてられるより早く寝てもらった方がいいけどな〜』
そんなもんか。
朝は起きないんですよ。
朝起きられるとストレスらしく。
私が起きると朝ごはんとか用意されるからでしょうね。
朝は基本的に食べない人なので、起きて身支度してそのまま出たいんでしょう。
ということで、朝はのんびり寝させていただいております。
まあ、おっさんが起きた段階で目は覚めてますけど。
しかし、夜はどうだろう。
疲れて帰宅して、夕飯を温めるのって面倒じゃないだろうか。
私だったらどっちだろう・・・。
まあ・・・何もしたくないよね。
なので、ご飯は食べないかもしれないよね。
おっさんとも話しましたが、『夜中まで起きてろとはさすがに言えない』とのこと。
この言い方は起きてた方がいいのか・・・深読みタイプなので深読みしてしまいます。
よし、とりあえず暇つぶしゲームも購入していることだし。
このゲーム、レベル上げが苦痛じゃないというか、むしろたくさん戦っとかないと後で痛い目見るというか。
そういうゲームなので、敵のいる所をフラフラしているだけでも楽しいんですよね。
よし、じゃあある程度までは起きてることにしよう！
と、初日は起きてました。
ただ、初日の帰宅はそこまで遅くなく。
さすがに午前様は待てないかも〜そうなりそうだったらメールして〜と言っていたら二日目。
早速『先に寝ていていい』とのこと。
じゃあ・・・と自分で決めた時間まで起きてみましたが、帰って来ないので寝ました。
そしたら案の定、食欲がなかったからと、ご飯がまるっと残ってる。
食欲ないのもあるけど、あっためるの面倒だったんだろうという想像もできる。
やっぱり起きとくべきか。
しかし本当に食欲がない場合、私があっためるとストレスか。
次の日はそこそこ早い時間に帰ってきたので、悩む必要なかったんですが・・・。
微妙に本音が出ないので、対処が難しいのです。
今夜はどうしようかな〜。
これ期間限定だからいいけど、毎日こんなに遅くなる人は大変すぎますね。
お疲れ様でございます。
事務所のＦＡＸが調子が悪い。
電話も一時期不通。
こりゃ買い替えか〜と、買い替えたけど、不調は続く。
・・・もしかしてＩＳＤＮとかの方か？
ビンゴでした。
買い替える必要、恐らくなかった。
疑いもせずに買い替えた。
もったいない。
とりあえず、インクがなくなるまでは前の機械を使用予定。
ＦＡＸも電話もおかしい時点で、大元が原因だと気づくべきでした。
頭悪い。
コードレスな掃除機がいよいよ寿命の様で。
また充電はフルなのにちっとも動かない症状勃発。
そろそろ買い替えかな。
何にしようかな。
評判のいいマキタにしようかな。
しかし、コードがあるのとないのでは吸い込みが全然違うのですね。
これはコードレスを平日掃除にして、週末掃除にコード付きので掃除するのが一番かな・・・と考えたけど。
多分そこまで必要ない。
じゅうたんならともかく、フローリングと畳だからな。
フローリングも夏になると毎度拭き掃除までするから・・・。
そこまで吸い込まなくていいのかもな。
という視点で探しています。
が、吸い込みがいいコードレスも、今のがダメになったら軽いのが欲しい。
キャニスターをゴロゴロさせると傷もつくし邪魔なんで、抱えて掃除したいんですよ。
問題は先立つものですな。
なんか、家のパソコンがいまいち。
通信の問題はモデムとｗｉｆｉを隣に置くことで解決したのですが。
最近広範囲を選択しようとすると、途中で途切れる。
それが、更にひどくなって、ちょっと選択したいのに、切れる。
パソコンってよりはマウスかな〜。
使い勝手良かったけど、そろそろ買い替えかな〜・・・とマウスを見ていて気付く。
マウスパッド汚い・・・もしかして・・・・。
はい、これが原因でした。
綺麗にしたら問題なく選択できました。
ほんと、こういうことよくある。
母屋の冷蔵庫が壊れた。
続く時は続きます。
で、母屋の冷凍物を一時期我が家に避難させていたのですが、先日帰宅したらピーピーと大音量で『冷蔵庫のドア開いてますよー』って警告音。
冷凍室のドアがたまに半開きになります。
強く閉めると戻ってきちゃう。
他のドアはそんなことないのに。
ついでに見てもらいました。
・・・中の仕切りみたいなやつが反対になってました・・・。
つまり、反対になることで微妙に入り切れてなかっただけ・・・。
いつから？知らない・・・いつからだろう・・・。
故障でも何でもなかったけど、それだと私が出張費を払わなきゃいけなくなるからと、保証の範囲で機械を交換してくれました。
いい人でした。
そんな家電諸々。
そろそろ寿命なやつが何個かあって恐怖ですが、うっかり勘違いな時も多くて困る。
ムスコ、祭りでパレードに参加しました。
私が子供の頃からある鼓笛隊。
五年生になったので参加なんですね。
五年生は全員リコーダーらしい。
音楽の時間に練習しているらしい。
懐かしいな〜。
私、まだ弾けるなぁ。
ベルリラでした。
でも、学校ではずっと『リラベル』って言ってました。
母から違うと指摘されても理解ができませんでしたが、今ならネットで検索して出てこないので理解。
なんで違う呼び方だったんだろう・・・謎・・・。
重かったんですよね〜。
今は横型の鉄琴になってます。
せっかくなので見に行くか〜と思っていたら。
『ビデオ撮って！父ちゃんに見せたい！』とのこと。
え・・・ただのリコーダーを・・・？
その場で吹くわけでもないし・・・歩きながら吹いてる姿を・・・？
一瞬で終わっちゃうけど・・・。
並走しない限り一瞬で終わるんだけど・・・。
と思いましたが、たっての希望なのでビデオ持参。
パラパラと小雨が降ったからか、予定を前倒したらしく、到着したらあっという間に過ぎ去っていきました。
危なかった・・・。
ギリギリ撮れました。
一瞬だったけども。
で、ここから面倒だったのが、知り合いのママさん探し・・・。
当然同学年のママさんたちがいっぱいいるわけで・・・。
知り合いもいっぱいいるわけで・・・。
逃さない様に挨拶するのちょっと大変でした。
目が合って無視しちゃダメですしね〜。
というか、皆見に来るもんなんですね。
もちろん時間がある方だけなんでしょうけど。
ムスメさんも見学しているはずなので見つけたかったのですが、既に学校に戻ったっぽかったです。
あ、ムスコはリコーダーを吹きながらも、私を見つけました。
カメラ目線で去っていきました。
来年は何を演奏するのかな〜。
私の時ですら競争が激しかったからな〜。
あぶれてリコーダーか鍵盤ハーモニカかな〜。
でも、意外とじゃんけん運はいいから・・・希望通りになるかな〜。
ん？希望大太鼓？
・・・体格的に厳しくないか・・・？
来年が楽しみです。
音楽教室も三回目。
なんとなく感覚を掴めてきました。
今までできなかったことが少しずつできる様になっています。
が、学校帰りでとても眠い時間・・・。
宿題をしっかりやって体で覚えているくらいにならないと、うまく弾けませんね。
まだ個人に切り替えて三回ですが、グループレッスンとの違いも見えてきたので、備忘録として記録しておこうと思います。
今のところ、個人だと『個々のペースに合わせていける』が最大のメリットですね。
ムスメさんは本当は二年も通っているので、もう少し上の方からスタートしてもいいのですが、先生の求める基礎と種類が違う気がしたので、基礎の基礎からスタートしてもらいました。
この辺りを相談しながら進められるのも個人のいい所だと思います。
宿題のペースもそれぞれある様です。
張り切りたい子と、ゆっくりやりたい子と。
グループは、今思い返すと、平均の道路の中を進もうとしていた感じでした。
成長曲線を思い浮かべると分かりやすいのですが。
成長曲線って『ここからここに入っていれば標準的に成長してますよ〜』ってグラフですね。
グループも、この曲線に入る様にレッスンが進んだ感じです。
この曲線に入れる子はいいのですが、入れない子がどんどん落ちこぼれていく感じ。
うちのグループにも、指がまだ短くてなかなかうまく弾けない子はいたのですが。
皆が１分で弾ける曲を、たどたどしく途中間違ってやり直したりしながら３分かけて終わりまでいくとします。
そしたらそれも『よくできたね〜完成〜すごい！』ってなります。
『仕上げ』の日がその曲の終わりの日。
なので、うまく弾けてなくても延長して練習することはありません。
課題を残しながら進んでいくので、新しい曲もうまく弾けないまま〜という感じになってしまいます。
でもカリキュラムは待ってくれないし、曲線の中に入ってる子が待つわけにもいかないので、そのまま置いてきぼりです。
逆に、すごくできる子。
それはそれで頭を押さえられる感じ。
もっとできたら、もっと上のクラスを目指すのかもしれないんですけど。
うちのクラスには二人『確実にできる子』がいました。
一人は一歳年上なので、スラスラ弾けて当たり前。
一人はお姉ちゃんと一緒にピアノ練習していて、スラスラ弾けちゃう。
この子達には、プラスで課題出しても良かったんじゃないかな〜と思うのです。
『もう両手でできるよ〜』って言って、『じゃあやってみて〜』という時と『それはまた今度聞くね〜まだ両手教えてないからね〜』って時がある。
この差はいまいちよく分かりませんでしたが(時間かな)両手でその曲が終わっちゃってるなら、他の曲とかアレンジとか何かあっても良かったのでは・・・と思いました。
小学生になったら個人レッスンが入ってくるので、個人で高度なことができたり、できない所をケアしてもらえたりするのかもしれないですけどね。
幼稚園の間はこんな感じでした。
これから個人の先生ばかりなのでどうなるかはムスメ次第。
切磋琢磨できるお友達が目に見える形で存在しないので、メリハリは失われています。
先生優しいし。
いまいち弾けなくても根気よく教えてくれるし。
これがある意味デメリットですが、ピアノを嫌いにならずに続けていけたらいいなと思っています。
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