| 2008年02月01日(金) |
しまった！ここが落とし穴か。 |
今日は、学校で、学習参観といって、その年学習したことを発表する会みたいなのがあった。
３年以降は調べ学習の発表なのだが、
低学年は、それぞれ「この一年でがんばったものをみてください」ってことで、
九九だったり、縄跳びだったり、けんだまだったり、楽器演奏だったりする。
息子は去年音読、今年は「漢字」にした。
漢字、彼は記号好きなので、いまのところ漢字はかなり得意。
字を覚えるというより「絵」を覚えるというか、「記号」を覚えるというか。
２年なら普通なのかもしれないけれど、
うちはおねえちゃんが普通じゃないので、息子は本当手がかからなくて楽。
漢字ならいいんじゃないか、と私も思ったのだが。
３日ほど前、スーパーに買い物に行ったら、同じクラスの男の子がいて
「今日、Ｓ（息子）、先生の問題に５問中２問しか答えられなかったんだよ」と。
「え？！」
（出来の悪さに驚いたのではなく、そんな話を息子から全然聞いていないことに驚いた）
「書き順がダメなんだ」
そ、そうか、そんなところに落とし穴が！！
確かに、彼は昔から書き順が大変におかしい。
でも、書き順のテストでは（何画目に書くかとか）はかなり出来るので放っておいた。
（よ〜く考えれば分かるらしい）
でも、そうか、黒板を使うので、書き順がバッチリわかってしまうわけで。
公衆の面前で先生に「書き順違うから、バツ」と次々バツをもらう息子が頭をよぎる。
まずい、これは、まずい。
帰ってきてから２日かけて２年生の漢字を１から書き順チェック。
それはもう、鬼のようにやりましたのですよ。
かなり怪しいところもあるけれど、ま、この程度ならなんとか、と今日、本番。
お友達のお母さんが問題を出してくれる。
「目を回す」「引力がある」「土地をたがやす」「新しい年」「汽車にのる」
そして、彼は！！！！
「や」と「年」と「車」の書き順を間違えたのだった。
しまった・・・１年生の復習をするの、忘れてた。
しかも、ひらがなからやらなきゃならなかったか！！
助かったのは、丸付けするのもそのお母さんで、優しいので（漢字はあっているし）全部丸にしてもらったのだ。
が、先生終わった後息子に耳打ち「ひらがな一つと、漢字二つ・・・」
言う？！普通そんなこと、言う？！
本人がんばったんだから「がんばったね」くらい言ってやってくれ。
さらに、先生、わざわざ私の近くに来て
「ひらがな一つと、漢字二つ、書き順違いました」とにっこり笑顔。
くっそぉ〜。また負けた。
何が負けたかわかんないけど、先生に会うといつもそんな気持ちになってしまうのだった。
でも、この前読んだ本に、「書き順なんてどうでもいい。要はかければいいのです」って書いてあったぞ。
・・・あまり共感しなかったけど。
息子は九九も得意なので、九九にすればよかったのに、と思ったのだが、
実際今日見てみたら、九九をやった子供たちの計算の速いこと。
なんか、もうね、あれは、頭の中にインテルが入ってるよ！くらいだった。
どれもどれってか。
まあ、息子だからね、期待してはいけなかったのだな。
でも、がんばりました。
先生がくれないようなので、お母さんから花丸！
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