夏休みもほぼ終盤。っていうか残り４日。
小中高校の人たちは必死こいてがんばってるころですね。

マジメ君マジメちゃん達は７月のうちに宿題を終え、
残りの休みを十分に満喫しておくもんですが、
そうでないコ達は残り３日に命を懸ける場合がほとんどです。

小学校のときに『夏休みの友』という夏休みの総合問題集がありました。
夏休みの友なんか友達じゃねぇよなんてほざきやがりつつ、
適当に夏休みの友をあしらいます。

夏休みの友と同時に配布されるものがありました。
それは『夏休みの計画表』です。

僕は何でも計画を立てるのが大好きでした。
終業式に配られるとすぐに計画に取り掛かります。

僕が小学生のころ、宇都宮はまだ夏休みの終わりが８月２６日だったので、
その８月２６日までびっしり計画を立てました。
あと、円グラフみたいなもので２４時間の生活予定表も作りました。

１日目は気合が入っているので楽々こなすことが出来ます。
２日目もなんとか乗り切ることが出来ます。
３日目は、いきなり従兄弟などが遊びに来て今まで立てた予定が頓挫。
４日目になると、もうどうでもよくなっています。
２４時間の計画ですらまともにこなすことが出来ないってことは、
夏休みの計画をこなすことなんて、まずありえませんでした。
こういったことが積み重なり、計画性の無い性格が出来上がります。

中学になると、宿題が増えます。
中学になって突如あらわれる英語という科目。
数学の問題集の分量は算数ドリルの比ではなくなり、
漢字練習は今後人生で使いそうも無い漢字を練習し、
その他に絵心が無いのに美術の宿題や、
絶対に恥をさらすことになる習字、
あとがきと解説を駆使した読書感想文などがあります。

中学生になると、時間が制限されます。
なぜなら部活動があるからです。
僕はテニス部に所属してました。
運動部なので普段から休みがありません。
夏休みは大会があるのでなおさらです。

この忙しさを乗り切るために覚えたことがひとつあります。
それは、〆切を延ばすことです。

中学になると教科毎に担当の先生がいます。
当然教科によって時間割も違うので、
始業式きっかりに宿題を出す必要がありません。
美術や音楽などは週１回だったりするので、
始業式から１週間後に提出しても平気だったりしました。
その他の主要５科目は、
「終わってはいるんですが、持ってくるのを忘れました」作戦で、
〆切をブッチギることもよくありました。
これにより、約束を忘れる性格が形成されました。

高校生になって、さらに覚えたことがひとつあります。
それは、バックレること。
先生によって仏と鬼の区別がつくようになり、
これにより、人の顔を窺って物事を区別するようになりました。

しかし、バックレることで様々な弊害が起こりました。
読書感想文をバックレることで作文能力が低下し、
英語の問題集をバックレることで英語力も低下しました。
高校３年生になると、もう高校生に慣れきっているのでグダグダでした。
ていうか、バックレることに頭脳を発揮していました。
サボることを学び、２学期の終わりごろから
「出席日数足りてるし」
という理由で、学校を休んでいたりしました。

これにより、学力はどんどん低下し、
高校３年生の１１月に、全国模試で偏差値３５という
偉大なる業績を残し、その後２年間も浪人することになりました。

このタイムラグにより、
人生の宿題が山積していることは言うまでもなかったりします。