日記
日記です。なんかあれば書こうと思いますです…。

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2006年09月01日(金) 教育案


今日から新学期ですね。大学生もあと20日で夏休みがおしまいです…。もう準備をあれこれはじめなければ…。後期用の教科書を買うお金を用意しなければいけないし,一応むこうには学校はじまる一週間前には戻るんだけど,その前にもう1度向こうにいって生活の準備もはじめておかないと。1人暮らしで大学通うというのは楽なようにみえてあまり楽ではないのだ。一応9/4に日帰りでいってくる予定です。ささっとね。

安倍さんの教育改革の内容会議面白かったのは

幼児から高校生まで共通で「遠足でバスを使わせない、お寺で3〜5時間座らせる等の「我慢の教育」をする」また,「学校に畳の部屋を作る」,「教育の責任は当人50%、親25%、教師12.5%、一般社会12.5%であることを自覚させる」「小学校の学習内容を、知識半分、人格形成半分にし、特に人格教育を重視する」「(中学生は)簡素な宿舎で約2週間共同生活を行い肉体労働をする」「(高校生は)満18歳で全ての国民に1年ないし2年間の奉仕活動を義務づける」

教育責任の割合はいっていることはまともなようにみえるが,実際問題で考えるとかなりおかしい。教育責任は当人と親で75%も占めて,さらに学校は10%しか責任をおわないらしい,ということは部活での指導や体育の授業で部員や生徒が大怪我してしまった場合,その治療費の75%を家庭で,残りの12.5%を学校で,あとの12.5%は社会にださせる気なんだろうかという話しになる。また新しく学校のパソコンを買うからなんてときにも,予算はその割合で各々がだすのかという話になる。それは�澄6饌療�な数字をだすともめるから,「家庭でしつけ,学校で学問,地域で課外活動」とかそういう文句にすればいいのに。

畳の部屋は,作ってどうすんだろ…。

小学校の教育も知識半分人格半分といっておきながら,次の項目で「(小学校で)基本的な言葉(読む、書く、語る)、社会人が持つべき最低限の算数や理科の知識を教える」とある。これじゃ社会人は中卒未満の知識しかないウマシカでもいいとでもいいたいのかと思ってしまう。しかし,人格形成も行うということだが,人格はそれこそ一生かけてようやく形成されるものであり,それを小学校6年間で形成してしまおうというのを考えるとすごい改革だと思う。でもたぶん�世世隼廚Α�

遠足で寺で座禅をくませるのは別にいいけど,バスを使わないってことは京都や沖縄への修学旅行はどうなるんだろ…。新幹線使うの?新幹線使うのとバス使うのだとどう違うんだろ…。両方使ってはいけないとすると修学旅行はどうなるんだろ…。しかも,寺で正座することが我慢の教育なのはわかるけど,バスを使わないで遠足にいくことで何を我慢しているのかよくわからないな…。

さらに企業にも絶対無理な要求がっ。
「企業は1年間に5日程度父親が教育に関われるよう休暇を作る」「企業は従業員に対して子育てやボランティアのための休暇を認める」「企業は教育に関する書籍や地域の歴史文化に関する書籍を備えた父親文庫を設置する」

企業の父親文庫ってどんなの?「桃太郎」とか?日本の企業すべてにグリム童話や桃太郎がおいてあるってことか?

さらに,「(大人は)名刺に信念を書くなど、大人一人一人が座右の銘、信念を明示する」みなさんなんて書くんだろ。親父なら「日曜大工」か「すべては電気でできている」,漏れが社会人になったら「絶対音感」か「世界征服」かな。絶対音感は座右の銘とも信念ともいわないか…じゃあ「世界征服」で。

なんだかジョークとしか思えないが,鯖のアドレスはgo.jpだからまじめに考えて書いたみたいだ。

もちろん,いいこともかいてある。
「大人自身が反省する」「親の責任の自覚」今までこれは誰もいわなかったことだ。ただ学生と教師を批判するだけ。これではだめだろう。

飲酒運転だって大人がやっていることが脈々と次の世代に受け継がれているんだし,自分たちのいけない点が次の世代に受け継がれている点というのはかなりあると思う。飲酒運転・禁煙場での喫煙・未成年飲酒喫煙・スピード違反・交通事故,こういうのは自分たちの過去現在を反省して自分たちで「俺たちのようになってはいけないよ」と教えていかなくては,という主張はいいと思う。こういう人最近少ないよね…。

「親の責任の自覚」浮気はやめましょう。援助交際もやめましょう。

でも,「家庭教育にもっと父親が参加する」これは無理ではないかと思う。この間の就職ガイダンスのお兄さんもいっていたけど,企業で夜中まで残業して働くことの美しさを熱く語っていたじゃん?いつ参加するの?

「親が人生の目的を持つ」これはもっていると思う。親になったという時点で子を育てることを目的にみんなガンガっているじゃん。

あといくらなんでも表現がおかしいものもっ。「子どもを厳しく「飼い馴らす」必要があることを国民にアピールして覚悟してもらう」子供はペットではありません。犬と同じように考えないでください。それをいうなら「マナーを理解させる」です。犬はどうしても自分さえという風になりがちでマナーまでは理解できないのですが,人間の子供には相手のことを考えることができるのでマナーが理解できるからです。

何の意味があるのかよくわからないものもっ。「家庭教育について対話できる土壌をつくるため、企業やテレビと協力して古来の諺などを呼びかける」なぜ古来の諺をよびかけると家庭教育における対話の土壌ができるのか意味不明だっ。うちの家庭はわりあい家族で話すことが多いんだけど諺を話題にしゃべったことは一度もないな…。

あ…これはよくないな。「一定レベルの家庭教育がなされていない子どもの就学を保留扱いする」一定レベルとはどういうものかが記載されていないから問題。所得が低い家庭はそれに相関して食事の栄養も低くなり,それに応じて家庭でのしつけもおろそかになるのだが,これでは貧乏人には教育を受けさせないといっているようなものではないか。これはよしたほうがいい。しかし「他の子どもの学習する権利を妨げる子どもを排除する権限と義務を学校に付与する」についてはいいと思う。これはようするにいじめをした子や,授業妨害する子については自宅謹慎なり退学させることができるというものであり,子供をクラス内の権力から守るという意味ではいいと思う。貧乏だからといってふてくされたり,もしくは金持ちだからといって貧乏な人をいじめたりしてはいけませんよ,ということを学ばせることができる。またがんばっている人の邪魔をしはいけませんよということも。前者はとりのぞいて後者だけ主張すればいいのに。

お,これはいいかもしれない「警察OBを学校に常駐させる」。警察OBは地域警備などで働いていただいてもいい仕事をするし,実際問題最近学校に妙な変質者が出現する事件も多発しており警備員を雇う必要性がうまれている。彼らはまさにその役目にふさわしい。安全管理上,実現してほしい。教育的にも悪くはないはず。

よいとも悪いともいえないもの「部活などが体験学習の妨げにならないよう、曜日時間を限定する」部活は活動曜日と活動時間を今より縮小するということなんだが,部活はピンキリなのでなんともいえない。体験学習はキリ部活よりもいいものだと自信をもっているということか。

最後にネタ案を2つ投下しておわり。「文部省、マスコミが1、2週間程度学校で過ごす」これから学校では1〜2週間文科省の役人さんとマスコミ各社の記者が学校ですごすらしい。なんかすげえ。

「バーチャル・リアリティは悪であるということをハッキリと言う」テレビゲームは悪ですか?でもねおじさん,今や日本のゲーム産業は技術的・内容的にも世界のトップクラス産業であり,アメリカでは日本のゲームはばかばか売れているわけですよ。ゲームは日本がトップシェアを占めているんですよ。プログラミング・ハードウェア・映像・音楽・システム設計を使うことから,工学と芸術が融合したもっとも複雑で難しい複合体がゲームで,それで日本は世界で1番なんですよ?おじさんの給与だってその日本のゲーム会社が稼いでいるぶんが絶対入っているんですよ。前線で働いているゲーム製作者の方々はいいゲームを作ろうとそのへんのサラリーマン以上に休みなし給与なしでがんばっているわけですよ。その過程・結果とも評価するべきだと思うし,悪だとハッキリいいきるのはどうかと思います。

ゲームを作れるというのは,若者の中のほんとひと握りのトップクラスのエリートの連中なんですね。そういう人たちは評価しなきゃ。漏れなんかもう猛勉強しなきゃゲーム分野にはすすめないかもしれません。

ではでは。

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