最近、支援級の担任からのコメントの中に、「課題ですね」とか
「勉強中ですね」とかといった言葉が目立つようになってきた。
なんだか運動会が終わってから、目立つようになってきたような。

運動会で一日中交流級の場所でみんなと一緒に居られたことで、
もぐちゃんのレベルが上がったと認識されたのだろうか。
教師としては、可能性を持った子どもを見ればその可能性を伸ば
したてやりたいと思うのが普通なのだろう。
もぐちゃんはもっとできるはずと思われているのか。
親としてはまだできなくて当たり前と思っていることを、まだま
だ課題ですねと言われると、そんなに期待されているのかという
気持ちになる。
例えば、授業に入るきっかけを自分で見つけられずに、ずるずる
と時間を費やしてしまうので、学習のタイミングとか授業の開始
とか、いろんな場面で言われないと動かないという状況とのこと。
時間の認識が弱いのか、切り替えが下手なためかはわからないが、
言われないと動かないというのは、発達障害を持つ３年生ではむ
しろ普通なのではないのかと思っていた。
しかし、先生は自分から動いてほしいと思っているし、そうでき
る子どもだと認めてくれている訳だ。
成長する可能性をたくさん持っている子であることは、親も認め
るところだが、それは時間のかかることなのだろうなと思ってい
るので、見守る方はとにかくしつこく言い続けて身につけさせる
しかないのである。

毎日一緒に居る親としては、言い続けることをしていくのだが、
学校という場所においては、意外なきっかけでグンと成長するこ
ともあったりして、それを目の当たりにしている先生としては、
どんなきっかけで伸びるのかを試行錯誤している毎日なのだろう。

親の気持ちは、徐々にしっかりして行ってくれればいいのである。
だって、これまでにできるようになったことがいっぱいあるのだ
から、まだまだこれからなのである。
学年が上がるごとに、個々が伸びたところですねと言ってもらえ
る箇所があればいいと思っている。

　ゆっくりと自分のペースで生きていく君といつまで生きられるだろう（市屋千鶴）